落实“双减”政策,榆阳在行动 | 实践篇(十八)

---榆林市明德小学“四步阶梯”强管理,全力推进学生作业减负行动

文章来源:榆阳区教体局 发布时间:2021/11/24 12:03:27 浏览次数:0

自“双减”政策实施以来,榆林市明德小学大胆尝试,鼎力革新,深入践行分层布置作业理念,全力推进学生作业减负行动。

一、强化制度建设,完善工作机制

学校结合“五项管理”和“双减”精神,出台了《榆林市明德小学学生作业管理制度》《榆林市明德小学学生减负工作实施方案》,修订了《榆林市明德小学学生作业布置批改规范与要求》《榆林市明德小学课堂教学常规管理制度》,全面加强制度保障,全力推进作业减负。




二、强化责任落实,营造良好氛围

学校及时召开全体教师会议,学习政策精神,明确工作任务,建立了从分管领导到年级组长、年级组长到科任教师,层层落实、层层审批、层层监管的责任机制,形成自上而下合力抓、全体教师齐用力的作业减负良好局面。




三、强化督导考核,扎实整改推进

学校建立了“双减”工作督导机制,由校长负总责,教务处具体安排,年级组领导牵头实施,各教研组协同配合,对教师作业布置工作进行定期督查,发现问题,立即指正,并下达书面整改意见,确保举措得力、跟进及时、整改到位。对优秀作业管理案例,学校积极宣传,大力推广,形成比学赶超良好氛围。




四、强化跟踪反馈,提升工作效益

结合检查过程中发现的突出问题,学校组织骨干力量集中研讨,形成统一意见建议,指导教师认真落实整改,并通过定期回访、随机抽查等方式掌握实施成效。学校鼓励教师及时总结经验,准确把握得失,不断反思提升,将作业布置过程中典型做法、典型案例收集整理,形成教学研究课题,积极推广应用。





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