2022年榆林市中等职业教育质量年度报告

文章来源:职成科 发布时间:2021/12/24 17:35:21 浏览次数:0

1.基本情况

1.1规模和结构

我市现有22所中等职业学校,其中普通中专1所,县(市)级职教中心12所,民办中职学校9所。有国家级示范校1所,国家级重点中职学校4所,省级中职示范学校5所,省级高水平示范校4所(在建),已建成国家级农村职业和成人教育示范县2个(靖边、米脂)。学校总占地面积188.79万平方米,建筑面积119.01万平方米。现有教职工2628名,其中专职教师2070人,“双师型”教师占25%。全市中职在校生24817人,就业率保持在95%以上(含升学)。全市中职学校已建成综合性实训基地7个、专业实训基地56个、国家精品专业2个、省级精品专业13个、市级地方特色专业15个、开设“3+2”五年制专业39个、校办现代农业科技示范园2个,形成了“高等职业教育为龙头,中等职业教育为主体,公办民办共同发展,学历教育和职业技能培训同步推进”的现代职业教育发展格局。

1.2设施和设备

2021年,全市通过中省质量提升计划专项资金和县区配套资金,加强基础能力建设,中等职业学校办学条件有很大改善。榆林市职教中心新校区主体工程基本成型,计划明年9月份秋季开学投用。横山区职教中心科创新城新校区前期规划设计方案已经就绪,2022年开工。新增了榆林文投艺术职业学校和榆林秦学职业学校2所民办中职学校。学校均设有图书、阅览、仪器、体育、卫生、音乐、美术、舞蹈、健身、心理等室。校订杂志80余种,纸质图书藏量89万册余册,电子图书67万余册,供学生学习、研读。校园网主干最大宽带1000 Mbps,生均教学仪器值9489.02元。

2.学生发展

2.1学生素质

全市职业学校以“立德树人”为根本,加强“三观”教育,以培养高素质技能人才为目标,通过举办师生技能大赛、职业教育活动周、文明风采活动、“少年工匠心向党 青春奋进新时代”等赛事活动,努力营造德育为先、技能为重的育人氛围,专注提升全市中职学生专业技能和核心素养。我市中职毕业生的专业技能水平和职业素养得到了家长和社会的广泛认可。学生文化基础课合格率92.18%,体质测评合格率97.19%。

2.2升学就业

我市职业学校为榆林市区及周边培养电工、建筑人才、汽车4S店的维修技术人员、民办幼儿园教师、各大餐饮酒店服务人员,成为服务榆林地方经济和社会发展的一支重要力量。今年,全日制中职毕业生6345名,就业人数6290,就业率为99.09%,毕业学生升学就业情况良好。全市12所学校1101名中职学生参加单招考试、345名中职学生参加普通高考,单招本科上线人数572人,普通本科上线79人,本科合计上线651人,单招本科上线率51.9%,占全省招生计划(1535人)的37.3%。

就业学生主要集中在民办中职学校的幼儿保育和汽车应用与维修两个专业,占到就业人数的95%。学生就业单位集中在市、县区民办幼儿园和汽车4s店。学前教育专业毕业生底薪在1800—2500元之间,汽车类专业底薪在3000元以上,均与用人单位签订了就业协议。就业学生中选择升入高一级学生4419人,占到毕业生总数的69.6%,其中对口单独招生考试录取3142人,通过普通高考录取人数662人,三二分段式升学学生182人,其他升学方式409人,我市中职毕业生升学主要选择对口单独招生考试。

直接就业学生中在机关和企事业单位就业499人,从事个体经营522人,其他方式就业850人。选择第一产业就业学生503人,第二产业416人,第三产业952人,主要以服务业就业为主。选择在本地就业学生1665人,占直接就业学生的89%,满足当地用工需求,选择外地就业205人,为异地企业输送了一批高素质技工人才。定边县职业教育中心安排学生去合作企业见习,举行了2020级汽修专业学生赴鄂尔多斯见习欢送仪式。靖边县职教中心组织机械加工、化工、电工组专业师生代表分赴长庆油田公司第一净化厂、榆林炼油厂靖边分厂、亨源机械厂等企业参观和学习,感受企业文化。谷县职教中心邀请校企合作单位--府谷县冠宇机械制造有限公司董事长出席职业教育活动周,巩固了双方继续实施校企合作的意愿和实现双赢的目标。榆林市职教中心举行校企合作签约仪式,在活动周期间,组织师生赴拟合作企业实地参观考察。绥德县职教中心开展了“青春向党 放飞梦想”企业招聘走进校园选拔人才的活动。横山区职教中心选送29名优秀毕业生赴扬州生态科技新城就业,就业待遇良好,实现了“职教一人、就业一个、幸福一家”的目标。

3.质量保障措施

2022年,全市职业教育以升学就业为风向标,努力搭建教师发展平台,提供学生比拼舞台,不断完善各项保障措施,形成各校良好发展的态势。

3.1专业布局

在专业布局上,重点建设传统长线专业和新型实用专业,初步形成了“北部神府煤化工类专业,中部榆横现代服务专业、西部定靖油气化工专业、南部现代农业专业和林果栽培与农产品营销专业为主”的县域专业格局,一批紧跟时代潮流、紧贴市场经济和企业发展需求,技术含量高、就业前景好的专业深受学生喜爱。府谷县职业中专将煤化工专业定位为金属镁方向,开设两个专业班,招收新生100人,与西安交通大学材料学院签订合作协议,共建专业,共育人才;和府谷知名镁业企业建立合作关系,为企业输送金属镁行业熟练工人。米脂县职教中心形成了“以升学为主、就业为辅的学历教育为主体,以职业农民培训为主兼顾各行各业的培训和中小学生素质教育综合实践基地培训为两翼”的“一体两翼”办学格局,将学历教育和短期培训均衡兼顾,最大程度地发挥学校的服务功能。

3.2质量保证

一是各类创建有序推进,中职教育迈向提质培优。榆阳、神木、府谷、靖边4所中职学校内涵建设全方位提升,4月底接受了省级“双达标”及高水平示范校专家组复核验收,绥德、横山2所中职学校6月初通过省级教诊改专家组复核验收横山、米脂、子洲等8所中职学校“双达标”迎验工作准备就绪,16所学校“双达标”专项培训完成神木、府谷职中实质性开展“1+X”考证工作。二是推动社区教育项目建设。521日,江苏省开放大学社会教育处一行来榆洽谈扬榆社区教育项目建设交流与合作事宜,在“人文行走”“古街打造”“红色资源建设”以及在“十四五”期间合作重点、合作形式方面达成意向。三是成人社区教育稳步推进,终身学习体系建设增强。靖边、绥德、吴堡三县申报省级社区教育实验项目市级初验完成,神木市、横山区、绥德县、子洲县省级社区教育示范区、实验区创建工作市县层面工作完成,待省厅验收。全市获得省级“百姓学习之星”3个,“终身学习品牌项目”2个。

3.3提升师资

我市通过 “以赛促教”“以培提质”“跟岗强师”“外聘能师”等方式全方位提升师资,师资队伍建设跻身全省前列。

一是师生常规赛事创新开展,技能导向更加突出。6月底7月初举办了全市中职学校教师教学能手大赛和教学能力大赛,评出市级教学能手25人,推荐10个团队参加省级决赛,获得二等奖3个,三等奖3个。7月初举办了全市职业院校师生技能大赛,今年新增教师技能比拼项目,师生共计900余人同台比拼,大大提升专业教师参赛能力。

二是组织市培计划提升教师专业素质和能力。2021年11月,我市举办了中职学校“双达标”培训,邀请中省专家为我们解读相关政策、指导学校创建,学员们学习热情很高,获益匪浅。12月13日-17日,我市举办中职教育管理者能力提升培训,着力打造办学理念先进,管理水平一流,适应榆林职业教育管理者队伍,推动职业教育内涵建设,提升社会影响力。

三是通过“优进引强”方式,一方面选派优秀教师进企业交流学习,另一方面从企业、社会引进和外聘兼职专业技术教师,带动全市中等职业教育师资队伍整体水平不断提高。全市各学校共组织40余名教师进企业、农业合作社观摩跟岗学习,提升实操教学技能;外聘(兼职)30余名专业技术人员“能工巧匠”等专业技术人才进学校交流教学,相互交流培养双师型教师

3.4办学活力

我市从4月份开始持续开展了“少年工匠心向党 青春奋进新时代”等主题教育活动,包含“我们一起学党史”、“写给2035年的我”的寄语、红色基因传承、“文明风采”活动、革命传统教育优秀观影、我为群众办实事等活动。活动共收集到8000多封写给2035年自己的书信,微视频135个,展示类作品358件,展演类作品205个。各中职学校根据自身实际创新开展党史学习教育活动,通过“一校一案”,党员教师带头学,升旗仪式党史学习教育大讲台、国旗下讲话、党史学习动员会、集中学习研讨、党史学习教育进课堂、党史知识竞赛、党史学习实践活动、听党史讲党史故事等方式进行系统学习,“校内”“校外”结合学,确保党史学习教育全方面扎实推进,坚决杜绝形式主义。神木市职教中心、府谷县职教中心制作了党史学习情况介绍片;榆林市职教中心、横山区职教中心开展“我为群众办实事”活动,进社区、走访脱贫建档立卡户学生家庭;靖边县职教中心、绥德县职教中心开展红色教育基地研学旅行、远行拉练党性教育活动;子洲县职教中心、米脂县职教中心、清涧县职教中心开展扬榆协作职业技能培训、农村实用技术培训等为民服务活动;定边县职教中心、佳县职教中心、吴堡县职教中心组织学生听党课、观革命影片等活动,锤炼意志。

5月22日至28日开展了主题为“技能:让生活更美好”的职业教育活动周系列活动。全市22所中职学校,2.6万师生、部分优秀毕业生、职教同仁、企业社会人士及学生家长积极参与,活动特色鲜明,社会影响力大。

4.校企合作

4.1校企合作、实习实训开展情况

在深化校企合作与产教融合的过程中,各学校以社会需求为导向,提出以行业、企业为依托实行校企联合办学,实施“委托培养、定向就业”的人才培养模式,使工学结合、半工半读模式由原来企业向学校下订单变为企业直接参与学校教学管理。把招生与招工结合起来,教学与生产结合起来,实现校企的无缝对接,实现企业、学校、学生的“三赢”。并且强调“课堂与车间一体,生产与学习合一”,使学生“全员、全部、全程”参与生产性实训成为可能,从而实现职业教育在高素质技术技能人才培养、服务产业转型升级和建立终身教育体系等方面的功能,推动职业学校的跨越发展。神木市职教中心与北京翔宇航空集团、信德汇汽车维修服务公司、神木能源环保产业集团等近50家企业建立了稳定长效的合作机制。通过挂牌互认,协同育人的方式,校企共建“校中厂”或“厂中校”产学研合作基地,真正实现教室就是车间,教师就是师傅,学生就是员工,作业就是产品的目标。毕业生年均对口就业率达到96%以上,做到了“知识腹中有、技能握在手,升学能保证、就业不用愁”。米脂县职教中心印斗镇省级现代农业示范园、柳家洼、高西沟休闲农业示范园区、十里铺农副产品加工示范园区合作,建立了校外实训基地。府谷县职教中心积极申报中德汽车合作项目,经过省市层层推荐,目前已通过初步遴选,12月底前,SGAVE项目秘书处将组织专家到校进行实地评估。

我市严格执行省教育厅对实习实训工作的要求,把职业学校实习实训作为职业教育的基础性工作常抓不懈。指导中等职业学校校企合作、实习实训工作有序安全进行,保障学生合法权益,规范办学行为。

4.2集团化办学

府谷职中是榆林现代林业职业教育集团理事单位,积极参加教育集团工作,主动汲取集团内兄弟学校先进的办学理念和办学经验优化办学的模式,提升了办学的质量效益。2021年神木市职教中心参加了神木能源化工职业教育集团组织的多个会议。今后,职教集团将着力助推神木千亿产业发展,积极打造高素质技术技能型人才培养的摇篮、产教融合的实践基地、职教改革创新的品牌。

5.社会贡献

5.1技能培训助力乡村振兴

短期技能培训任务完成,服务地方产业快速发展。各中职学校积极开展农村实用技术、农村劳动力转移、新型职业农民培训和专业技术人员培训等线上、线下培训,全年完成各类职业技能培训148期,培训22208人次,圆满完成培训任务,助力乡村振兴。

5.2社会服务

靖边县职教中心充分发挥骨干专业优势,遴选护理专业和中医美容保健专业优秀技能人才组成志愿服务队,赴河东爱心老年公寓开展卫生保健咨询,宣传防疫知识,进行健康护理服务,学生们充分发挥自身专业特长,为老人们开展爱心体检活动,学生们的良好的专业表现得到了老年公寓负责人的充分肯定。清涧县职教中心组织计算机专业的学生到清涧县东阳社区,开展以“技能:让生活理美好”为主题的走进社区维修电脑公益活动,为社区居民义务维修、维护计算机,同时还为社区居民讲解了计算机日常使用和维护的知识。神木市职教中心组织电器维修社团和青年志愿者社团分别走进神木市敬老院和滨河新区墨金苑小区,开展了电器修理和绿色植被养护等活动,该校部分专业教师走进市福利院,举办急救知识技能专题培训。横山区职教中心、绥德县职教中心、佳县职教中心开展了技能服务进社区办实事活动。

5.3对口支援

2021年,榆林市职业教育按照扬榆对口合作协议内容,在人才交流、校企合作、教学互助、协作培训、教育信息化建设等五方面加强交流学习,开拓了脱贫不脱责任,防返贫促进乡村振兴等新征程。2021年5月11日-14日,2021欧洲杯买球app组织13所中职学校的校级领导、系部负责人及部分班主任共计86人赴扬州旅游商贸学校跟岗学习,通过理论学习、实地观摩、组织研讨、全员交流、个别访谈等方式方法,让榆林职教老师全身心、零距离感受扬州优质中职学校的管理智慧和教育教学过程,进一步开阔了我市职教人的视野,获得了思想的启迪和理念的创新,促进了榆林职业教育提质培优。7月13日—8月11日,苏陕协作子洲县职教中心对有意向在子洲颐子纺织品贸易有限公司就业的80名(脱贫人口22人)农村待就业人群和企业员工进行了岗前培训,助力乡村振兴。8月10日,榆林市横山区职教中心等4所中职学校与扬州旅游商贸学校建成扬榆职业教育友好合作名师工作室,着力提升我市中职学校专业教师的专业素养和实践能力。10月27日,横山区职教中心与扬州旅游商贸学校组织开展了异地双师协调同上一节数学云端课活动,进一步将优质教育资源同步推送分享到学校每一教师、每一门学科、每一位学生。

5.4服务抗疫

全市各学校都能严格按照新冠疫情防控工作要求,坚决落实校园防控主体责任,成立了工作领导小组,制定了防控工作方案和应急预案,储备了充足的防控防疫物资,细化因病追踪、网格管理”、健全通风消杀、卫生整治、晨午晚检、门禁管理等各项制度,切实筑牢了新冠疫情防控网络。各学校在一手抓疫情防控一手抓学生就业、助力社会经济平稳运行。

6.政府履责

6.1经费

2021年中省现代职业教育质量提升计划资金3120万元、市级职业教育专项资金2000万元,已全部下达到县区,用于全市中职学校的基础能力建设项目。

6.2政策措施

制定了《2021欧洲杯买球app关于开展中等职业学校办学条件达标和教学工作基本要求达标市级监测工作的通知》《2021欧洲杯买球app关于发挥县区职教中心综合功能做好职业技能培训工作的通知》《2021欧洲杯买球app关于举办2021年全市职业院校师生技能大赛的通知》《关于公布榆林市首批省级社区教育实验项目验收结果的通知》等文件,推进全市职业教育和成人教育工作高质量运行。

7.特色创新

一是首次举办教师与学生同台比拼的全市职业院校师生技能大赛,在各学校选拔优秀学生参赛的基础上,市教育局从学籍库中随机抽取一定比例的学生参与比赛,扩大了学生参赛的覆盖率,进一步加强了专业教学,提升了专业教师的技能水平。

二是实质性开展“1+X”技能等级考试工作,市上在分配市级职业教育专项经费时予以重点支持,目前已有神木职中、府谷职中2所学校开启考证工作,榆阳、靖边、横山等职中也在积极培训考评员,推进“1+X”考证工作。

三是组织编制了《榆林市中等职业教育“十四五”发展规划》和《榆林市中等职业教育高质量发展十条措施》,为全市中职教育未来五年发展绘就蓝图。全市各中等职业学校也在积极编制学校“十四五”发展规划。

8.党建工作

为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神及习总书记来陕重要指示精神,认真落实省教育厅党史学习教育工作部署,推动我市中等职业学校党史学习教育走深走实,全面展示我市中职学生党史学习教育成果,2021年11月我市开展了党史学习教育展示活动,全市22所中职学校全体师生参加了学习活动共开展各类活动245项。活动效果好,范围广,贴近民生,很有教育意义。  

9.存在问题

1.职业教育办学环境没有根本改观。社会对技能人才没有真正重视和尊重,没有得到普通老百姓的真正认可,初中毕业生从心里依然不愿意选择职业教育。发展职业教育仍然靠教育部门单打独斗,行业、企业、社会参与和支出职业教育远远不够,校企深度合作的局面没有形成。

2.中职学校办学条件有待改善。校舍、实训基地、运动场地短缺,办学条件不达标的学校较多,神木、榆阳、横山区职教中心被迫迁校,挤占中职学校校舍问题严重。与学前教育、基础教育、高等教育相比,中职学校办学条件较差。

3.师资短缺的矛盾依然突出。职业学校教师整体质量不高,结构性缺编现象普遍,专业课教师尤为紧缺,“双师型”教师较少。教师待遇南北县际之间差异较大,民办中职学校教师评职称问题没有解决。

4.服务经济社会发展能力不强。中职教育学历层次较低,部分专业设置与主导产业对接不够紧密,人才培养质量不高,职业教育对地方经济社会发展的贡献率较低,地方经济对职业教育的依存度低。

10.改进措施

1.改善办学条件,夯实高质量发展基础。高举“立德树人”“技能导向”大旗,坚持升学与就业“两条腿走路”,确立使所有受教育者都能接受良好职业教育的新目标,立足创新教学理念与教学模式的新起点,在榆林中等职业学校掀起一场职教人才培养的教学质量革命,推进中职教育高质量发展。

2.优化专业布局,统筹规范县域专业。提高专业建设与产业发展适配度,根据榆林中心城区、北5县市区、南6县经济社会发展需求,对应普通高等学校职业教育本科单招专业群,按照教育部《中等职业学校专业目录》和专业设置标准,结合学校实际,确定专业数量,严控新增重复专业。

3.推进教学改革,提升人才培养质量。立足中职教育“宽口径、厚基础”的人才培养要求,立足中高职衔接,充分吸纳行业企业意见,按专业大类开展新一轮中职专业指导性人才培养方案、专业课程标准制定及修订工作。组织编制主要专业领域中高职衔接专业人才培养方案和专业核心课程标准,推进中高职院校在专业教学标准体系、课程体系、教学管理等方面深度衔接。深化德技并修工学结合课堂教学,探索建立中职学校学业水平考试制度和综合素质评价制度,制定技能测试标准,把学校课程作为实现教育目标的重要载体,把发展学生职业能力与核心素养作为推进课堂教学改革的依据和准则。

4.深化校企合作,形成校企共育良好局面。创新开展技能实训教学模式,校企共定标准、共商方案、共开课程、共训技能,将职业素养和工匠精神培育融入人才培养全过程,大力培养学生“干一行、爱一行、精一行”的职业品质。

5.加强队伍建设,提升中职教师能力水平。组织全市中职学校教师参加国培、省培、市培活动、校本培训,落实教师企业实践制度,提升教师实践操作技能,保证参培教师数量与质量。组织中职教师市级业务能力提升培训,开展“榆林教学名师工作室”和“榆林技能大师工作室”建设命名工作,加强县市区和各学校名师工作室、技能大师工作室、教师驻企工作站建设,提升“双师型”教师比例,造就一批职业教育教学名师和领军人才。

6.加强技能培训,服务榆林乡村振兴。借助扬榆协作平台,深入开展对口交流合作。中职学校立足服务榆林市经济社会发展三大目标,深入持久开展职业技能培训,服务乡村振兴战略。全年培训不少于1.5万人次


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